1 Examinering

Beoordelen van competenties (2005)

Een van de belangrijke factoren voor een succesvolle invoering van competentiegericht leren is de beoordeling van het leren.
Het projectteam heeft daarom in samenwerking met Drs. Liesbeth Baartman van de Open Universiteit Nederland een onderzoek uitgevoerd naar de beoordeling van het leren binnen Gilde Opleidingen.

Docenten van de sectoren van Gilde Opleidingen hebben een enquête ingevuld over de kwaliteitseisen die gesteld moeten worden aan competentiebeoordeling. De vragen gingen over tien kwaliteitscriteria:

A. Authenticiteit
B. Cognitieve complexiteit
C. Betekenis
D. Transparantie
E. Directheid
F. Onderwijsgevolgen
G. Eerlijkheid
H. Herhaalbaarheid
I. Vergelijkbaarheid
J. Tijd en kosten

De resultaten van de enquête laten zien dat alle genoemde kwaliteitscriteria belangrijk worden geacht voor competentiegerichte beoordeling. Vooral transparantie scoort hoog. Verder blijkt dat volgens docenten vooral de benodigde tijd en kosten voor de uitvoering en ontwikkeling beter in de gaten moeten worden gehouden. Daarnaast dienen de betekenis, authenticiteit en onderwijsgevolgen meer aandacht krijgen.


2. De organisatie van competentiegericht onderwijs

Op weg naar een passende organisatie van competentiegericht beroepsonderwijs in ROC’s (2006)

Het rapport is het resultaat van een onderzoek dat is uitgevoerd door IVA Beleidsonderzoek en Advies op aanvraag van het projectteam Gilde Perspectief.

Het rapport ‘Organisatie van competentiegericht onderwijs in ROC’s’ bevat een overzicht van de literatuur rondom competentiegericht onderwijs en de organisatie daarvan. Verder wordt aangegeven hoe competentiegericht onderwijs in de praktijk georganiseerd kan
worden en wat hiervoor belangrijke criteria zijn.

De belangrijkste conclusie: er is geen blauwdruk voor de organisatie van het competentiegericht beroepsonderwijs. Elke opleiding is anders en er zijn te veel variabelen van belang bij het organiseren van het onderwijs.

Consistentie is het kernwoord. Het gaat erom een passende organisatie voor het onderwijs te vinden; passend bij het onderwijsconcept, passend bij de doelgroep en passend bij de randvoorwaarden van het personeelsbestand, faciliteiten en het aantal leerlingen.

Het eindrapport organisatie CGO is hier te downloaden.

De resultaten van het onderzoek naar kwaliteitscriteria voor CAP is hier te downloaden.